215. Quiero, no quiero

Claro que es una pregunta abierta y ambigua. Por eso la puse. Yo pienso más o menos lo mismo. Hay cambios buenos, y otros que no lo son. Es fácil: llevarse a un niño huérfano de un país tercermundista para criarlo aquí seguramente será un cambio bueno para él, a no ser que no sepan educarlo bien y acabe sufriendo de otra forma. Sin embargo, traerlo unos días y devolverlo a su tierra quizá le perjudique, porque conoce otra realidad superior a la que tiene que vivir. O quizá no, y se esfuerce para alcanzarla de nuevo. El mismo cambio puede ser bueno para una persona y malo para otra. Pero creo que es importante tener, al menos, la posibilidad de cambiar, de saber que hay otra alternativa, te parezca mejor o peor.

Hemos empezado un nuevo tema en Ética sobre la conciencia. Ahora parece ser que los animales tienen conciencia. No concienciada, pero tienen, según la profesora. Claro que, según ella, la corteza terrestre tiene 1000 km de grosor. Recordaré ese detalle durante mucho tiempo.
En Biología, nos puso el mismo documental de hace unos días. Me hace gracia, porque siempre está diciendo, si tenéis dudas preguntad, preguntad. Y, si no te llama tonto indirectamente al responderte, te contesta utilizando cultismos aquí y allá para hacer ver que sabe mucho. Pero se nota que no tiene ni idea. Yo también sabría desenvolverme ante las preguntas para que no se den cuenta de mi ignorancia si llevara veinte años o más dando clase (no sé cómo no se aburren). Le pregunto, ¿cómo se mata a los virus?, y me responde, ¡con mucho cuidado!, hay que esperar siete días y ya se anula su capacidad de reproducción. Da igual que tomes antibióticos o no. Excepto el del SIDA, que se queda ahí durante años. Cuando añadió lo del SIDA, pensé, ya has metido la pata, ¿cómo van a durar todos los virus siete días menos uno solo? No tiene sentido.

En Lengua, no sé por qué, he intuido que íbamos a hacer una prueba de lectura comprensiva o comprensión auditiva con el libro. Tocaba el tema 4, y no se me ocurrió coger las fotocopias de esa parte de la lección porque ya habíamos hecho el examen (en el examen no entran esas páginas). Le digo al de delante, como haya que leer vas a tener que poner el libro en mi mesa o algo. Lo busca, y no lo encuentra. Entonces el profesor me dice que empiece a leer yo. Maldita casualidad. Le explico que no tengo la fotocopia de esa página, que pensaba que ya no hacía falta, que tengo las del tema por el que vamos. Le ha dicho al siguiente en la lista que comenzara a leer. El caso es que no sé qué habrá hecho conmigo, si tengo una mala nota por eso o no. ¿Qué haríais si os pasara algo así? A lo mejor se lo explico al tutor, a ver qué me dice. Pero es que yo no puedo llevar las fotocopias íntegras de todas las asignaturas que tenga en un día. Imposible. Y si me ha puesto falta de material o algo parecido, es como si dijera que debo hacer eso.

¿Sabías que...?
Las abejas son más listas de lo que podemos pensar. Construyen sus panales en forma hexagonal porque, con el mismo perímetro que un cuadrado o un triángulo, almacenan más miel. Además, conocen incluso el mejor ángulo para los rombos de las celdas.
http://es.wikipedia.org/wiki/Panal
La información viene en el apartado Ángulo de las celdas de los panales. Está un poco liado, aunque supongo que se puede entender.


La pregunta de hoy es:
¿El ser humano tiene capacidad de destruir toda la vida?

And it makes no difference who is right or wrong.